小学教师自查报告范文 小学教师自查报告
小学教师自查报告范文（集锦32篇）
小学教师自查报告范文 第1篇
本学期，大家学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件与许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提升，工作作风有了很大的转变。
一、我通过学习与反思，认识到自己在思想与工作方面还存在很多不足，具体表今年以下几个方面：
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教学、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，我就存在了少教点姿势的心理;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔也会因学生的原因而有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生综合发展。但在平等、公正对待学生，非常是标准学生方面，还不够严格。爱是教学的万金油，当教学之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换和互动中不断裂变，释放能量，产生壹个个教学的奇迹。怎么激发爱心、永保爱心，我尚待卖力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新姿势;我注意严谨治学，提升业务水平;但寻觅教学教育规律缺乏长期性，教学教育方式还缺灵活性与改进力度，提升教学、教育与科研水平还不够快。我必须在教学教育方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑。同时，很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对怎么更好地共创文明校风，还缺乏情商上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的情商，合作创共赢。
小学教师自查报告范文 第2篇
为扎实推进教师作风建设，按照教学局及学校作风领导小组标准，针对本人参与工作两个月以来的表现，我对自己的行为作风做出了反省，特进行了自查自纠：
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、对待工作还不够主动、积极。只要完成领导交向的任务即可。在工作中遇到难题，不善于考虑。
3、教学教育的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑。
4、课堂教育存在很多问题。在板书设计上不够严谨，在姿势点的讲解上不够仔细。
5、对于学生的关爱程度不够。作为班主任，应当知道班上每一位同学的学习情况与家庭情况，我在这方面还做得不够。
6、对学生的评测方法过于单一。备课不能面给全体学生。没有根据学生的个性特征来评测学生的行为。
7、和家长沟通不够，家访的程度还不够深入。学校、家庭和社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体综合发展的优秀人才，必须和家长及时密切地联系，多探讨，多沟通。在这方面的工作还不够主动，
二、存在问题的原因
1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的'精华，导致学习政治不认真。
2、对自己的定位不够准确，对学生的标准超出了他们的承受能力。
3、缺乏一颗宽容的心。今年的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对教师的工作不积极支持，不理解。让教师工作无法顺利开展，从而越发缺乏耐性。
三、整改措施
1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教学事业，对教学事业尽心尽力，不计名利，积极进取，卖力创新，尽心尽责地完成每一项教育任务，不求最好，但求更好。
2、不断提升自身的精神修养，提升自己的政治素养与专业文化水平。和时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。
4、改进课堂教育。针对学生的实际情况进行备课，做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。
5、加强和家长的沟通。知道每个学生的个性特征，促进每一位学生健康快乐的成长。
6、发扬奉献精神，不计单人得失，在工作中积极主动。
我的教学事业才刚刚起步，以后的路还很长，在今后的教学教育工作中，我将取长补短，卖力提升自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。
小学教师自查报告范文 第3篇
开学以来，学校积极开展治理教学乱收费的落实工作。由于工作扎实，措施到位，在收费问题上做到了“五有五无”，即开学收费有公示，收费票据运用有规范，收费责任有落实，收费要求有依据，收费行为有规矩，无一人乱收费，无一人乱搭车，无一人乱摊派，无一人乱申诉，无一人无开据，无一人乱挪用，受到学生家长的一致好评。
一、成立治理教学乱收费领导小组，从组织上抓落实。
二、学习文件精神，从思想上抓落实
三、规范收费行为，从行动上抓落实
在收费工作中，学校领导小组提出了三条守则：
1、坚持“壹个声音说话”
根据上级指示或收费要求，该收多少就收多少，少一分或多一毫都是乱收费。绝不允许“搭车”。在收费上，实行壹个腔声，即一把手说了算，其它任何人都不要许有“杂音”。尤其不能容忍某些班主任或任课老师给学生强制征订教学局教材目录以外的教材、读物与报刊杂志。
2、坚持“壹个步子走路”
全部收费要有“四要”要求。一要公示。收费内容、收费项目、收费要求、收费依据、投诉电话，都要一一公示，主动接受群众监督。二要规范。收费过程要规范，收费程序要规范，收费票据要规范、票据运用要规范，坚决杜绝收费不开据，多人合开据与开据项目不全、
乱开据等现象发生。三要规矩。学校所收的杂费中，学生的自愿项目要本着自愿守则收费。学校所收的杂费要如数收入财政专户，所收的代办费如数讷入教学专户，坚决杜绝坐收坐支与私设“小金库”行为。四要规则。学校建立并完善教学收费审计制度。学校审计理财小组要充分发挥职责，加强督查力度，规范收费行为而卖力。
3、坚持“一把尺子打人”
为了加强责任，学校同全部收费人员签订了治理乱收费责任状，用制度来管理人，用责任来约束人。并将收费行为同师德考核挂钩，实行“一票否决”。谁在收费上胡来，谁就挨尺子。
尽管开学伊始，我校收费工作开展得卓有成效，但收费工作任重而道远。作为一线教师我坚决做到不乱收费，不乱搭车不乱摊派，不乱申诉，不挪用，不有偿家教，不违规补课。
今后，大家将更加规范自己的收费行为，为创建“教学收费规范学校”而卖力！
20xx-10-11
小学教师自查报告范文 第4篇
我通过第一阶段师德师风教学学习，我对师德师风集中教学活动主题的认识有了很大的提升，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教学局关于师德师风集中教学活动主题第二阶段的标准，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：
一、在单人修养方面：
1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。
2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教育中，存在有时感到所学的姿势还不够用，没有较好的写作能力，在教学这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。
3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教学法规政策知道与掌握的程度、重视的程度还不够高。
二、在教学教育方面：
1、教育方式创新不够，课堂效率有待于进一步提升。
2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在和家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
3、没有真实深入学生中间去知道学生（非常是差生），
三、整改措施
找准问题，剖析原因，卖力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺自身师德师风建设，在思想上树立为教育奉献的精神，在行动上树立倾心教育的经典。
1、切实加强政治理论学习，尤其是领，结合先进性教学活动主题，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方给。争取坚持每日看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提升自己的政治素质。
2、加强业务姿势学习，增强终身学习的意识，卖力提升全面素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业姿势，提升写作能力，提升管理水平。学习教学教育理论，业精于勤，才使人信服。其次给挫折与教训学，不断加以改进与提升，以致完善自我，丰富人生。尽也许多地挤出时间深入课堂检查督促指南教育工作。
3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆人的政治本色。
树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献向党与人民的教学事业。
5、在教学教育过程中，利用学科特征加强对学生的思想教学，提升他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，卖力提升教学教育质量。卖力做好后进生的转变工作。
师德是教师的灵魂，是搞好教育的前提保证，是教师的立身之本。作为教师大家要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的.作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动主题有了更深入的认识。学习与反思使我更加认识到工作中的不足和差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析：
1、教学观念：
新课程理念使大家教师成为学生学习的合作者、引导者与参加者。教育过程为师生互动共同发展的过程。教育课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、与谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授姿势，而是教向他们学习方式。
2、教学教育：
认真研究业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教学教育理论，不断地自我充电，因材施教。
3、对待学生：
一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，卖力做到在关爱和严格标准学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚与变相体罚过学生。在教学教育过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待每个学生，对学生严格标准耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生综合、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚与变相体罚学生的现象。
4、工作方式
在工作中，能够积极学习各地先进的教学方式，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教学方式，循序善诱。尊重学生，教学引导，实现“亲其师，信其道”的教育境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为综合发展的优秀小学生。
5、思想道德
作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课与收取额外的报酬。和家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
6、社会活动主题
课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教学网站，从没有残疾、酗酒等不良活动主题。也没有进行违法违纪活动主题，是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中，非常是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备壹个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
（一）教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑，甚至对某些教学政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二）业务有待于提升。
（三）很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有单人因素。
（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
针对以上缺点，本人提出整改措施如下：
（一）认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
小学教师自查报告范文 第5篇
自踏入教学这个岗位以来，我始终是以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教学教育工作，以党员的要求来规范标准自己，以“当一名好老师”作为自己工作的动力。
虽说工作兢兢业业，但在自己身上也存在一定的不足：
（一）存在问题：
1、缺少主动学习的意识。
2、做事情相对拖沓，没有紧迫感。有得过且过的思想。
3、觉得自己并不年轻，有时候也就不愿卖力争先，有差不多就行那种思想。
（二）原因解析：
1、思想的懒惰，忙于工作只是壹个借口来安慰自己罢了。
2、缺乏计划性，使得自己做事情的`总是丢三落四的。
3、缺乏竞争意思，安于现状，总觉得差不多就可以了，使得自己甘作平常人。
（三）卖力方给：
1、每日尽量找出时间学习，充实自己。让自己每日有学习的时间。
2、做事情争取能够讲究效率，积极争取做到更好。
3、敢于挑战，不敢落后。做差点尽善尽美，但要做得最好。
总之，人无完人，金无足赤，尽管有各种各样的不足，但找到不足，尽力弥补，让自己做得更好。真实做壹个名副其实的共产党员。作为一名党员教师，坚守平凡岗位，卖力用心书写自己人生，虽不巅峰，但每一步都那么踏实就足以。
小学教师自查报告范文 第6篇
为扎实推进教师作风建设,按照教学局及学校作风领导小组标准,结合本人在思想、学习、教学教育等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我尽量做到优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、从教生涯积累的一些经验：
在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教学方针、政策，遵守国家宪法和法律，学习与宣传马列主义、毛泽东思想与邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教学法》《教师法》《教师十不准》等，按照《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》，严格标准自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
爱岗敬业只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业而卖力奋斗，尽职尽责、教书育人。在热爱学生方面爱和责任是师德之魂，体今年既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每壹个学生。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
二、在严谨治学方面要认真研究业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教学教育理论，不断地自我充电，因材施教。
三、在团结协作方面我总是与同事良好合作，尊重同事，虚心给他们学习，共同讨论，寻觅教育规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任和学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有啥子误解，我也主动帮助化解。
四、在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教学好孩子，离不开父母的教学。壹个人所受的教学是多方面的，有学校教学、家庭教学与社会教学。教师要想教学好学生，就离不开和家庭联系，共同教学学生，只有主动和家庭联系，才能知道每一位学生的特征，因材施教。积极给家长宣传科学的思想与科学教学方式，共同教学好学生。
五、在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师──教师。
六、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在工作与生活中，遵守社会公德，克服单人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何赌博活动主题与其他对社会造成不良影响的活动主题。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
七、经过自己的自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
(一)教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑。
(二)业务有待提升，本人从事多年教育，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已。
(三)很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有单人因素。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看差点，恳请同志们向予帮助指正!
针对性以上缺点，本人提出整改与卖力意见如下：
(一)认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
小学教师自查报告范文 第7篇
20xx年秋天学期以来，在局领导的关心指南与教研室组织下，我镇开展了小学一些教育业务姿势培训，推广了几种教育玩法，同时按照语委办的标准举行了教师写字培训，并提出了有关教师人人过关的标准，明确今后的教育方给，提高教师的业务素质，从而提升教育质量。自上学期开学以来，我镇按照教研室提出的标准扎实开展了相应的教师业务培训，现将我镇小学教师业务培训工作的开展情况做如下汇报：
一、领导重视，保障到位
1.组织保障。建立健全的组织机构，是保证本次业务培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长为组长，副校长为业务培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。学校根据实际特征，建立了“校长决策调控——副校长具体负责——中层以上相关领导组织落实——教师群体开展实施”的运行机制。领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开学习培训会议，研究有关业务学习的内容，有计划有组织地开展教师的培训活动主题，并做好检查、总结与反馈工作，把本次业务培训的任务落到实处。
2.时间保障。我镇的四个学区校与大的村完小认真的落实培训与学习任务。如陆斡小学每周三下午第一节为全校师生练习写字的时间，每周四下午课外活动主题时间为教师业务培训学习时间。每周三下午第一节，学校播放古典音乐，全体师生伴着典范的乐曲练写钢笔字与毛笔字，语文老师对学生进行必备的指南；每周四下午课外活动主题，一方面组织教师传达本次业务学习的有关内容，学习“小学生自改互改习作教育玩法”、“怎么处理好教育的技术性和艺术性的关系”、“县小学阅读教育研讨活动主题的主要内容”、“县教师写字培训的通知”等文件，另一方面，以课堂教育活动主题为载体，组织教师进行学生习作自改互改、语文阅读教育等课堂教育玩法的研究和寻觅，提升了教师的业务素质。
3.专项经费予以保障。保证经费投入是业务培训得以顺利实施的决定因素。为确保教师培训工作的顺利实施，大家有针对性地为教师订购了相关的书籍、报纸、杂志与音像资料；陆斡小学还以“班班通”项目建设为依托，积极筹措资金用于多媒体教室的配备、教师的改造，教育仪器、图书的补充等；购买每位教师一支毛笔与一瓶墨汁为练习写字而用；全镇派小学教师外出参与有关培训126人次；这些都为业务培训工作的开展提供了有力保障。
二、健全制度，落实培训
学校注重教师业务培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。根据课程要求标准，立足本校实际，制定了促进学校与师生发展的各项规章制度，包括教师业务理论学习制度、校本培训与校本教研制度、教师业务考核、奖励制度；备课、上课、作业布置和批改、学生辅导、测试和评测制度；听课、评课制度；教育常规检查等一系列制度、规定。教育业务档案完备，包括教育工作计划、学科教育总结、教师学习培训记录及教学教育成果，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必要条件。
我镇的学习培训坚持“以人为本”，突出针对性与灵活性的特征，满足教师专业化与个性化发展，结合本次业务学习的主题与内容，主要在下面几个方面进行：
1.小学生自改互改习作教育玩法的传达、应用。为深入贯彻落实教研室阮丕俊老师有关小学生习作自改互改的讲话精神，借助我镇语文中心组潘彦珠组长是“小学生习作自改互改”课题研究的成员之一，进行了小学生习作自改互改方面的研究和寻觅，不断总结习作教育、学生自改互改的教育玩法，举行了“小学生习作自改互改”为内容的县级现场会,使老师们感受到了新玩法的魔力。我镇语文中心组由潘彦珠组长负责印发资料组织培训学习，先后召开过1期培训会与三期专题研讨活动主题课，有韦秀瑛、韦艳珍、黄锦梅、潘彦珠、韦芳萍、潘春燕等老师上过镇级小学生自改互改的习作研讨课，每次的习作研讨课，潘彦珠组长都认真的组织评课与辅导。全镇范围内，大的学校教师基本上掌握与会使用小学生习作自改互改的教育玩法，小的学校氛围仍未形成，教师们的教育仍用陈旧的习作教育玩法，尤其是年纪大的教师观念没有升级，这是我镇开展新的习作教育玩法的难点。
2.小学“处理好教育的技术性和艺术性的关系”业务培训。中心校标准各校开展业务培训，传达“教育处理好教育的技术性和艺术性的关系”相关上级精神。通过学习与培训，我镇各校各学课的科任教师认识到有关姿势与标准，认真学习资料上的各种先进的教育理念与方式，做到理论和实践相结合，借鉴或使用别人的经验与做法，取长补短，提高自己的业务素质，提升教育水平。
3.县小学阅读教育研讨活动主题内容。阅读教育一直是语文课教育的重点与难点。我镇派出的潘彦珠、潘春燕等15位老师参与县小学阅读教育研讨活动主题，之后各校立即召集全体语文教师传达与学习有关精神，学习与知道“必须正确实施语文教育”的标准，结合自己的教育思路，对照教研室的教育标准，不断进行改进，提升自身阅读教育方面的水平与能力。
4.教师写字培训。从上学期最初，各学校规定时间与任务向老师老师培训与练习。如陆小、羊小、二塘小学等定每周三下午第一节为全体师生练习写字的时间。陆斡小学播放古典音乐，全体师生伴着典范的乐曲练习钢笔字与毛笔字，语文老师对学生进行必备的指南，学校领导随机检查。老师们在这样的环境中放松身心，投入练字，情操得到不断的熏陶，写字基本功同时得到加强。目前这项活动主题正得到师生们的一致认可而正常开展。
三、坚持灵活多样的培训方法
灵活多样的培训方法，是教师业务培训全方位开展的平台。
1.以课题研究带动培训。
科研兴校是我镇主要的办学思路之一。大家历来十分重视对教学教育规律的研究，以此带动教师培训。目前区级语文课题有陆斡小学的`“小学字理教育的研究”。就能很好的切合了县教研室与语委办的写字培训标准，使教师们的写字基本功同时得到加强。那羊小学开展的区级语文课题“提升农村小学语文教师教育技能的方法和攻略研究”，学校就能结县教研室关于处理好教育的技术性和艺术性的关系业务培训标准，更深层次的研究教育的技术性与艺术性，真实提升教师的教育技能。今年我镇基本上形成了每个学科有课题，每位教师搞科研的局面，如语文以识字教育为突破口，数学以以问导学为突破口，英语注重口语教育，达到促进教学教育质量的提升，促进教师成长的目的。
2.外出学习培训。
它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习先进学校的教学教育理念，促进我镇教师队伍素质的提升是大家坚持的做法。开展教师业务学习培训来，我镇共派出教师代表126人次参与相关的培训与学习，派出老师参与在区SPT馆举行的阅读教育观摩研讨活动主题，等等。这样将先进的办学理念、思路、经验、全新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。
3.单人研修加集体研修培训。
单人研修是校本培训主要形式之一，学校鼓励教师自我研修。其次为知道决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，我镇采用“请进来”集体研修的方法，20xx年11月23日，在我校举行了“小学生习作自改互改”教育研讨，有幸得到教研室阮丕俊、王文彦等专家以及城镇四小教导主任罗凡等名师的亲临指南和点拨，帮助教师提升授课水平，使全体教师明确习作教育改革发展趋势与新动给，升级观念，逐步养成使用理论化解实际问题的习惯。再次举行同课异构——即“磨课”活动主题，不断提升教师的教育水平。
四、存在的问题
1.业务学习的执行力度不强，出现前紧后松的现象。
2.有的老师学习培训趋于形式，没有真实投入，不是真实的想通过培训提升自身的业务水准。
3.业务学习与培训不够深入，个别学校只是向老师们读读文件，实质性的工作没有做。老师们没能掌握与应用。
4.规模较小的学校认识差点位，没能很好的去贯彻落实相关业务培训，如尚志小学、燕齐小学、忠党小学、文桐小学、兴江小学等工作展不开，新的教育理念与教育玩法始终离老师们很远，学校工作推不开。
5.部分教师思想认识还不够到位。课堂教育水平提高不明显。
6.各种材料的归档工作还不够齐全。
五、整改措施：
1.加强业务培训，中心校加大工作力度，将业务培训工作扎实深入开展。
2.加强对教师应用学科教育玩法情况的督查力度。
3.完善各项工作的材料归档工作。
4.开展学生作业评比活动主题与书法比赛，强化写字的训练。
通过本次自查，大家一定把发现的这些不足与问题加以改进。在今后的工作中，大家将通过教师的业务培训，使教师的全面素质得到进一步的提升，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈卖力。
小学教师自查报告范文 第8篇
近一年来，我校在校务会的领导下，始终抓好教师队伍建设，非常是教师师德师风建设，坚持长抓不懈，并展开了一系列的师德师风的学习、宣传活动主题，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。
一、工作回顾：
（一）、抓思想教学不松懈。
我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造典雅的教学教育环境与具备现代化的教育手段，更重要的是建设一支具有渊博的姿势、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教学为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提升自己。
（二）、塑造演示形象，学习典型角色。
教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为演示。壹个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型角色事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。
在交流演示教师形象问题上，我挑选了模范角色作为领路人。在学习了那些英雄角色的先进事迹后，我觉得那些角色里表现出了一种爱和责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教学。
（三）、高尚的品德，良好的个性。
我日常和学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教学学生，态度与蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生与家长中树立了良好形象。
（四）、姿势的自我提升。
认真研究业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
（五）、坚持学习教学教育理论，不断地自我充电，因材施教。
回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展标准，我将继续卖力，以新的姿态迈给21世纪的光辉事业。
二、存在的问题：
经过近阶段的师德师风教学学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表今年：
（一）教学理论学习不够透彻。
（二）业务有待提升。
（三）工作经验不足。
三、改正措施：
针对性以上缺点，本人提出整改与卖力的方给如下：
（一）认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
（二）加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
（三）加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
伟大的人民教学家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告知大家要有精深的专业姿势，广博的科学文化姿势，才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师应处处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
小学教师自查报告范文 第9篇
根据县委、县政府安排站上组织召开干部集中学习教学活动主题安排会议，经过学习教学与深入考虑，我单人对此次学习教学活动主题有了更深的理解，围绕这次活动主题，针对自己平时的工作状况，认真查找自己在思想、业务与作风方面存在的问题，并进行认真的剖析，以便能提升自己的能力与素养，更好的开展以后的工作。我要做到以下几点，不对之处还请领导与同志们批评指正。
1、加强政治理论学习，不断提升自身的政治素质。
纪律教学学习是终身的事情，任何时候都不能放松。学习领会党的文件精神，用党的理论武装自己的头脑，提升自己的政治理论修养，坚定自我的政治信念。
2、进一步提升工作能力与水平。
加强学习，整顿作风，归根结底是为了更好地促进工作。在今后的工作中，我将认真钻研业务，加强工作锻炼，夯实工作基础，卖力提升自我工作的能力；开拓创新，积极进取，科x用工作方式，妥善处理各种问题，卖力提升自己的工作能力与水平。
3、加强自我改造，自我完善，卖力提升全面素质。
充分发挥主观能动性。目前对我而言，的问题是要加强业务姿势的学习，必须要提升对学习业务姿势重要性与迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。
4、振奋精神，务实创新。
彻底改变落后的思想观念，积极主动的理解新思想，新信息；进一步加强政策法规制度学习，严格遵守各项纪律。
5、进一步加强自身建设。
牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，积极适应新形势、新任务的需要，进一步增强大局意识、职责意识、忧患意识。带头遵守各项规章制度，严格标准自己，服从大局，听从指挥，令行禁止。以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风完成各项工作任务。
6、加强和同志间的思想探讨，做到相互帮忙、相互尊重、相互信任、以诚相待。
认真听取了站领导的讲话，结合自身的实际状况，切实认识到纪律作风整顿是终身的事情，任何时候都不能放松。通过查找不足，我体会到无论作啥子工作，都要端正态度，要加强学习各方面的姿势来开拓眼界，不断的提升自身的政治修养。对工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断考虑、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，提升自己的能力与工作质量。
总之，我将在领导与同志们的帮忙支持下，在学习教学活动主题活动主题中，继续查摆自己在各方面存在的不足与问题，进一步提升思想认识，转变工作作风，改正不足，提升自己，真实使自我的思想得到进一步净化、工作得到进一步提升、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范，以更高的要求标准自己，在实践中提高工作能力。天天在状态，时时有激情，兢兢业业、勤勤恳恳的干好各项工作，卖力在平凡中创造非凡，在“小”岗位上创出“大”事业。
小学教师自查报告范文 第10篇
我校在xx县教学局与xx镇中心校的正确领导下，高度重视教师队伍建设。按照上级标准，我校成立了教师队伍建设自查工作领导小组，制定了自查与迎检工作方案，并认真开展了对我校教师队伍建设情况的自查，现将具体情况报告如下：
（一）师德建设与教师管理情况。
我校将师德作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，建立师德档案，每学期开展一次师德师风专项教学，每学期初教职工结合工作岗位给学校呈报师风师德承诺书，学期末提交自查报告，学校每学期报送师德师风自查报告，经查我校教师遵守《中小学教师职业道德规范》，无违反教师职业道德的行为。我校教师学历、年龄、职称、学科等结构合理，专任教师学历专科及以上达标率100%,中级职称教师达到50%。
（二）教师培训及经费运用情况。
制定“教师素质提高工程”实施方案与五年一轮的'教师全员培训计划，校长与班主任全员参与专项培训，建立并落实教师继续教学激励机制，鼓励教师参与学历提高与继续教学培训，制定教师培训工作实施方案，落实公用经费5%用于教师培训，本学年教师公需学科培训9人，中层干部培训1人，部室管理员培训8人次，班班通应用培训1人，新教师培训1人，学生发展核心素养研修引领培训8人，教学信息化培训3人，参加校长课题与教师小课题研究5人。
（三）新任教师管理与培养情况。
我校20xx年9月分配新任教师1名，郭金妮同志按时参与了在西安文理学院举办的新任教师岗前培训。
（四）特岗教师管理与运用情况。我校无特岗教师。
（五）临聘幼儿教师管理与运用情况。我校无幼儿教师。
（六）大学区教师探讨轮岗情况。我校符合探讨条件的教师杨参加大学区教师探讨轮岗，为期一年。
（七）教师绩效工资实施情况。教师绩效工资能按时足额发放。
（八）班主任津贴实施情况。由于经费紧张，学校没有发放班主任津贴。
（九）乡村教师生活补助政策落实情况。学校积极配合上级教学部门，落实乡村学校教师国家集中连片特殊困难地区生活补贴，每人每月340元，一季度发放一次。
（十）教师补充及在册教师上岗情况。20xx年度我校2名教师退休，补充1名新任教师，现有在册教师16名均按时上岗。由于教师编制不足，严重制约学校发展。
X小学
20xx年1月5日
小学教师自查报告范文 第11篇
常教育中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师德是教师的灵魂，是搞好教育的前提保证，是教师的立身之本。作为教师大家要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对行风整顿活动主题有了更深入的认识。学习与反思使我更加认识到工作中的不足和差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :。
1、教学观念：
新课程理念使大家教师成为学生学习的合作者、引导者与参加者。教育过程为师生互动共同发展的过程。教育课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、与谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授姿势，而是教向他们学习方式。
2、对待学生：
一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，卖力做到在关爱和严格标准学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚与变相体罚过学生。在教学教育过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待每个学生，对学生严格标准耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生综合、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚与变相体罚学生的现象。
3、教学教育：
认真研究业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教学教育理论，不断地自我充电，因材施教。
4、工作方式
在工作中，能够积极学习各地先进的教学方式，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教学方式，循序善诱。尊重学生，教学引导，实现“亲其师，信其道”的教育境界。引导孩子们逐渐形成优良的行为习惯，成为综合发展的优秀小学生。
5、教育评测
作为任课老师，大家要在看似简单色块、笨拙的线条中发现他们作品中的优点，体会他们的情感。在评测学生作品时应抱着一种尊重与信任的态度，谈出自己主观的体会与专业性技能，去评测儿童美术作品。也要多向学生壹个表达自己想法的机会，多听取学生的意见，摒弃以教师评测为中心。在组织评测过程也要因人而异。不管是谁，不管作品的质量怎么，只要参加学习就能得到肯定和表扬。从学生的成长需要起航，理解儿童的眼高手低。不脱离学生的年龄与心理特点，不脱离学生实际学习水平和生活经验，不从艺术性思考，更不用成人的要求来度量学生作品。在学生参加评测时，教师要和其达成共识：儿童作品评测要求要侧重于创造性与个性，内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意和好奇、是否有一定的想象与个性成分。
6、思想道德
作为一名教师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课与收取额外的报酬。和家长交往中不收礼，不吃请客，不叫家长办事，不进行有偿家教。
7、日常生活
在日常生活中，非常是自己处于公共场所，时刻提醒自己是一名人民教师。注重自己的一言一行，要文明有修养，具备壹个优秀的人民教师的伟大形象。能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于教师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。
8、社会活动主题
课余时间，我经常看看书，或者上网游览一些教学网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动主题。也没有进行违法违纪活动主题，是一位合法的公民。
自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：
(一)教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑，甚至对某些教学政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待于提升。
(三)很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有单人因素。
(四)主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看差点，恳请同志们向予帮助指正!
针对以上缺点，本人提出整改措施如下：
(一)认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
小学教师自查报告范文 第12篇
师德是壹个教师的灵魂，是搞教学教育的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动主题的主要目标是通过思想纪律风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增强，组织纪律更加严明，教学教育质量得到进一步提升，使学校各项工更上壹个新台阶。为一名普通的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动主题中，通过认真反思自已思想与工方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、存在问题
1、缺乏依法执教意识。为一名英语老师，在教学学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业标准。
2、关心学生不够到位。由于性格原因，对学生缺乏细心与耐心，对学生标准过于严格。在教学学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，因而让部分学生感受差点老师的温情与关爱。
3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教育中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已的专业姿势与教育技能足以胜任当前英语教育工。因而不善于钻研业务，学习先进的教育方式，累积新鲜的英语姿势，虚心给同行取经、探讨，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提升缓慢。
4、开拓创新精神欠佳。在英语教育中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只给学生传授陈旧僵化的死姿势，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教学的标准。
二、原因解析
1、缺乏对教学法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教学法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规》等法律法规的深入学习与深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违背依法执教的地步。
2、对崇高的教学事业与高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。
3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，姿势再多，能力再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是教师工繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。
4、总觉得：在英语教育中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教育，不但费时费力，而且教育效果不一定明显。
三、改善措施
通过近段时间的师德师风自查自纠活动主题，我深刻地认识到自己思想的落后与浅薄，视野的狭窄和庸俗，姿势的陈旧和肤浅。因此，我决定，在今后的教学教育工中，一定要卖力加强思想道德建设，深入学习领悟教学法律法规与各种重要件的精神实质，认真贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生。深入钻研终身学习的教学理念，把终身学习当终身大事来对待，卖力提升自己的专业技能与教育艺术。深入理解 “创新是壹个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义，开拓自己的思想，提升创新能力，培养与挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。
小学教师自查报告范文 第13篇
根据教体局通知标准，大家依据督导工作方案，就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看，近年来，在各级政府与教学主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充，教师队伍结构不断得到改善，教师队伍的整体素质进一步提高，优秀人才的培养和挑选机制不断完善。现将自查具体情况报告如下：
一、教师队伍建设现状
全校共有15位专任教师，顶级教师1人，一级教师6人，二级教师7人，工人1人，15位教师中，本科学历10人，大专学历5人，合格率为100%，高层次学历达标率为100%。
二、教师队伍建设整体情况
（一）、组织和领导建设。我校十分重视教师队伍建设，把教师队伍建设纳入了重要议事日程，摆在了突出地位。
（二）、经费和保障建设
1、不断加大对教师队伍建设的投入力度。
2、卖力完善教职工工资管理体制。建立符合教学教育规律与教师职业特征的教师绩效考核制度，正确发挥对教师的激励导给作用。
（三）、制度和管理建设
1、强化教师师德师风建设。根据教体局的文件精神，有组织、有计划地在全校深入开展了师德师风教学与师德师风整顿活动主题，教学与引导我校教师强化责任意识。同时，每一学期，我校围绕贯彻执行《中小学教师职业道德规范》开展教师职业道德培训。进一步提升了教师的职业道德认识，对教师实行师德表现一票否决制。
2、严格实行教师的任用聘用制度。在教师的管理与运用上，我校根据“平等竞争、严格考核、择优聘用”的守则，对现任教师进行公布招聘，聘期一般为1年，聘任期满根据考核结果对教师进行续聘、缓聘与解聘。由于我校缺少专职英语教师，经上级领导批准，我校领导班子多方把关，代课教师的问题经过协商也得到妥善化解。
3、目前我校无教师进行探讨工作。
4、健全激励教师奖惩机制。近年来，我校高度重视教学工作，坚持把教学工作放在优先发展的SLG地位，建立并完善教师表彰奖励制度，每年九月份开展优秀教师评选表彰大会，并予以适当的物质奖励，注重教师奖励机制作用的有效发挥。一是积极评选校级优秀教师；二是积极开展“一师一优课，一课一名师”与网上“晒课”“评优”活动主题，根据上级活动主题精神，把活动主题纳入教师绩效考核，以此激发教师的工作热情与提升教师的教育业务水平，促进教师队伍专业成长。
5、加大我校教师的.培训力度。大力鼓励教师通过参与函授、自学、成人高招、脱产进修等形式的培训，提升学历层次与教育水平，有效地提高我校教师的整体素质与教育水平。在本学期，我校教师积极参与去教研室的各级各类培训，而且我校老师，在培训期间从没有迟到、早退现象。今年我校老师已经深入体会并认识到了培训学习的重要性。
三、教师队伍建设存在的不足
尽管我校行政对教师队伍建设非常重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然有许多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重视：
1、教师队伍的专业结构不完全合理。近几年来，我校一直没有专职音乐与美术教师，尽管学校一直在卖力，但是，学校的音乐课与美术课，一直上的不够规范，影响了教学资源的优化设置与教育工作的正常开展，制约了学校素质教学的开展与学生的综合发展。另外，我校相对偏远而且周围所有拆迁，学校目前就像一座孤岛一样，这样的现状，使我校对优秀年轻教师的培养与引进十分困难。
2、经费的制约，影响着教师队伍建设质量的提升。近几年来，学校虽然把有限的经费大都用在了教师队伍建设方面，尽最大也许的满足教师的需要，但仍然捉襟见肘。学校根据现状制定了《教师外出学习制度》，尽最大卖力的帮助教师化解学习经费，但教师仍然要负担等于大的一部分费用，这在一定程度上也影响了教师学习的热情。学校组织教师撰写论文并投稿，也标准教师自己负担评审费用后，在根据结果进行奖励。由于经费的限制，学校也不能经常请专家到校对教师进行培训，这在一定程度上也影响着校本培训的质量。
3、学校在加强对青年教师的工作积极性的调动，工作热情的激发上制度不够完善、措施不够得力。由于学校规模较小，教职工不多，学校在进行教师队伍建设时，经常将全体教师放在一起，没有专门针对青年教师开展工作、制度激发青年教师工作积极性的制度与措施，这在一定程度上导致学校的教师队伍建设针对性不够强，需要在今后的工作中加以改进。
在今后，大家将根据上级的工作标准，结合学校实际情况，继续坚持“以人为本，尊重教师，依靠教师，发展教师”的管理理念，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度与措施，提升教师素质，增强教师工作热情，推动学校进一步给前发展。
小学教师自查报告范文 第14篇
一、调查目的
基于对区域内农村小学教师专业成长的关注与农村小学教师专业成长状况的担忧，大家开展了农村小学教师专业成长状况的调查，旨在通过调研获取第一手的原始资料，为促进农村小学教师专业成长提出提议。
二、调查方式
1、问卷调查法：总共发放调查问卷101份，回收答卷101份，其中有效调查问卷101份，对调查结果主要采用百分比统计。
2、访谈法。
三、调查问卷的编制
调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业和所教育科是否对口；不同层次的教师阅读教学理论专业书籍、阅读和自己所教育科有关的专业书籍，阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室、图书册数是否有专门的图书管理员等情况，及不同类别的学校的教师。撰写教育论文、教育反思，搞课题研究，师生关系与评课、评测学生的能力等的情况。
四、调查对象的确立
本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所，一类学校一所镇中心校；二类学校两所；三类学校2所，村小3处。
五、调查结果和解析
从统计结果看，该地区教师阅读量较小，有的教师甚至连一本教学理论书籍都没读；阅读和自己所教育科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量相对大，40岁以上的教师阅读量相对小，阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性和复杂性。
注：以上百分比是每项的人数和教师总数的比。
从以上统计结果来看，一类学校的图书配备数量较多，村小为零；一类学校教师的教科研能力较强，其它学校的教师教科研能力较弱。因此，可以看出教学发展的不均衡性，大家要想办法促进区域内各类学校的均衡发展，尤其是二、三类学校的发展，加大合校并点的力度，把村小合并到学区。
六、教师专业成长的归因解析
通过发放调查问卷，和教师座谈笔者知道到的一些影响教师专业成长的因素，如学校图书配备不适应课程改革的`需要，农村教师老龄化严重，要开齐、开全课题，教师的课业负担过重等。
七、讨论和提议
1、对农村小学教师专业成长状况的解析
从整体来看，农村小学教师的专业成长状况堪忧，还处在较低的水平。大家必须想办法提升农村小学教师的素质，因为他们的素质直接影响到农村教学的质量与农村学生的素质，影响到农村教学的可持续发展、含义式发展，这是大家不得不面对与考虑的问题。
从横给维度看，教师的专业成长水平，不同类别的学校之间差距较大。怎么缩短校和校的差异，促进农村教学均衡发展，这又是建设社会主义新农村不得不面对与化解的问题。
从分项的指标来看，教学阅读教学理论书籍较少，这样就不能将自己的实践姿势上升到理论水平；有部分教师甚至不能准确的把握教材，吃透教材，合理定位三维目标，这种状况令人堪忧。
2、对农村小学教师专业成长的提议
(1)引领教师学习，构建学习型校园
学习是时代发展的主旋律，也是教师专业成长的第一要素。真实意义上的学习能帮助大家升级观念，促进反思，提升水平。教师在促进学生学习的过程中不断发现自我，开发自我，超越自我。作为师生共同学习发展的场所，学校要成为学习型组织，为教师专业发展提供良好空间，大家倡导多读书、读好书、好读书，博览群书，阅读一定量的教学理论专著与优秀教学教育报刊，如《当代教学科学》、《山东教学》、《人民教学》、《中国教学报》、《中国教师报》等，同时还要阅读典范美文，提升自身的修养。
(2)引领教师有效反思，让教育反思日常化
波斯纳提出“教师的成长=经验+反思”。有一位教学家也曾说过教十年书不一定成为名师，写一年教育反思有也许成为名师。反思可以帮助教师从习惯的教育行为中解放出来，使自己不断走给成熟。要积极引导教师对自身教学观念、教学方式、教学活动主题与教学现象等进行认真审视，撰写教育扎记，写教育反思日记，进行叙事研究，开展案例研究等教育反思，一般从以下几个方面入手：课堂回顾，佳处回味，败笔探究，作业反馈，教案修改，补救措施，资料补充等。
(3)营造浓厚科研氛围，引领教师搞课题研究
课题研究是教师专业成长的阶梯。大家制定相应的奖励政策，营造浓厚科研氛围，搞课题研究，“问题既课题，教育即研究，成长即成果。”通过课题研究，促进教师单人实践和理论的最佳结合，实现教师认知上的跨越。
(4)校长以身作则，实现专业引领“本土化”
校长是学校的核心，是学校的灵魂。对于教师的专业成长，校长的影响力是不可抵估的，校长的人格魔力，校长的专业水平，校长的演示带头作用，都实实在在地影响着青年教师的专业成长。校长加强学习不但是能提升自己的领导水平，还是教师的榜样。榜样的力量是无穷的。
因此，校长不仅要多读书，还要读精品书，进一步提升学校文化含义与办学效益。壹个具有较高专业水平的校长，能够对教师的成长与发展提出建设性意见与提议，帮助教师达到较高的专业发展水平。同时，校长还要建立一套科学有效的教师业绩考评制度与激励制度，向教师搭建展示才华与体验成功的平台，让教师体验到发展成长的快乐。
(5)同伴互助协作化，实现互惠共赢
“三人行，必有我师。”教师之间要相互学习，互助协作，开展课例研讨，达到共同成长的目的，实现双赢。课例研讨方法包括“多次实践和反思”“一人同课多轮”“多人同课”等形式。包括三个阶段：关注单人已有经验的原行为阶段，关注新理念下课例的新设计阶段，关注学生获取的新行为阶段。反思已有行为和新理念、新经验的差距，完成新理念的飞跃，反思教育设计和学生实际获取的差距，完成理念给行为的转移。
总之，促进农村小学教师的专业成长势在必行。学习、反思、研究是三种有效的方式。校长的引领是前提，制度是保障。在今后的实践中积极寻觅，促进农村小学教师成长的有效方式，促进农村小学教师的专业成长，提升农村教学的质量。
小学教师自查报告范文 第15篇
20xx年，对我来说特别难忘，在这一年，我最终对家人妥协了，离开了苏州这个文明而又灵秀的城市，参与了湖北省义务教师招聘考试，经过一些列波折，十月份，我怀着一颗不安的心来到（保密，哈哈）小学报道了。
所幸的是学校的老师都很纯朴，同事之间相互关心、相互照顾。学校的老师对大家新分来的两个非常照顾，生活上工作上有啥子困难总是尽快帮大家化解掉。熊校长与李主任求真务实、兢兢业业的工作态度让我很佩服；姜老师经常在生活上帮助大家，这让我特别感动；当我对一年级的教育充满困惑时，李主任总是笑眯眯地向我传授教育经验，这让我很感激。慢慢地，我适应了这里，最初的不安也慢慢淡去了，渐渐融入了这里的生活。
这里的孩子朴实可人，当然也不乏一些顽皮甚至顽劣之流，但不管是前者还是后者，在这个年龄每个孩子都是伶俐可人的宝贝，都是纯洁的天使，这怎能叫人不喜爱呢？在这里，经常收到孩子们小小的礼物：有时上课前不经意间发现讲台上放着同学们用稚嫩的笔触画的小画再配上“王老师生日快乐”之类的祝福，有时办公桌上也会出现类似的，有时下课时小家伙们追出教室都要送到我的手上。大家同事之间还经常开玩笑说“这幸福的呀，天天都过生日”。他们的这份童真，对老师的这份感情，让我感到我的职业无上光荣而又任重道远。
时间如白驹过隙，转眼间壹个学期过去了，过去的壹个学期里，有很多艰难，也有许多甜蜜，回顾过去的壹个学期里，这些学生让我成长了很多。
许多老师都说，一年级班主任与语文数学是整个初级阶段启蒙教学中最重的担子。一年级学生很多还是糊里糊涂，上课坐不好，没有纪律概念，写字东倒西歪。作为年轻教师我义不要辞地接受了这个担子。刚最初教育时，我感觉特别吃力。学校从早到晚加上早读与午写共8节课，早上一起床就去教室，几乎每日都是在教室待6节课，我本是个爱清静的人，但是一年级的孩子正是管不住嘴巴的年龄，叽叽喳喳是常事，一天下来头都快晕了。更麻烦的是班上学生年龄小，理解能力还没那么高，而且记得快，忘得最快，一些东西总是得重复。记得最清楚的是教育生们拼读汉语拼音，汉语拼音是一年级的重点之一，也是整个小学阶段的重要基础，可是很多学生会念甚至会唱，但是不会认不会写，于是我买来卡纸，做成一张张的CAG，将拼音写在上面，利用早读时间，壹个个来老师这里单独认读过关，不会读的一遍遍单个教，平时上课时也注意引导学生自己试试拼读生字，慢慢地很多学生会拼了，会读了之后接着慢慢带领同学们继续攻克写这一关。记得来之后没多长时间就期末考试，很多学生不会组词，连组词的格式都不了解，经过反复地练习与讲解，很多学生有很大的'进步，记得有一天，壹个小女宝宝拿着自己的练习本一蹦一跳地跑回来高兴地对我说：“老师，我会组词了”，当时心里顿时觉得满满的。这，就是我的收获吧，也是作为一名人民教师的快乐之一吧！
当然每个班上总有那么几个让人头疼的学生。大家班上有个高高瘦瘦，皮肤黑黑的的男生，刚最初发现他非常顽劣，上课总喜爱在后面捣乱，惹得周围几单人都跟着他一起玩，经常有人告状，他拿了别人书包里的钱去买零食吃了，结果被偷的人哭，他自己在那一副无所谓的样子，每每总是头疼，叫家长来呢，家长也不来，后来一次碰到他爷爷向他送雨伞，才知道到原来他是个很可怜的孩子，目前远嫁贵州，生了他，结果还等不及他长大，他爸爸就死了，于是母亲带着他回到了外公家，母亲改嫁他人，他也就跟外公外婆这么走过了。怜悯他至于不觉对他有更多的关注，慢慢发现，其实这个孩子非常伶俐，反应能力很快，也很坚强，于是经常鼓励他，于是他上课积极多了，生活中的很多坏习惯也慢慢减少了，偶尔也会向老师带来意外的惊喜。
在生活中，这些可人的孩子们也向我带来很多快乐，冬季的阳光暖暖的，照得人的骨头都快软了，于是课间我很喜爱坐在后操场的一段矮墙上享受冬日的太阳，这时总会有几个学生凑回来跟老师聊天，或同享他们认为最近搞笑的事，或问一些奇怪的问题，或出个谜语老师猜。冬季，下雪了，小孩子们可乐呵了，当我拿出手机说向他们拍照时，壹个个展开笑脸往老师身边挤，还壹个劲喊着“向我照，向我照”，当手机定格下孩子们一张张纯真灿烂的笑脸时，也留住了我快乐幸福的心情。
有得必错过，错过必有得，虽然失去了城市生活的丰富与浮华，但是在这乡村生活中，我收获了一片纯真与宁静。孩子们的笑脸让我欢笑，泥土的芬芳让我成长，生命厚度的积累让我感到充实。生在农村，长在农村，如今又回到了农村，祖国的农村需要大家，大家的家乡更需要大家，相信农村会因为大家一批批有信念的年轻人的到来而更加富饶，更加美丽！
小学教师自查报告范文 第16篇
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，应对自我走过的路，有艰辛也有欢乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，给领导，同事做壹个报告。
一、师德师风方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教学、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理和教学事业之间关系的准则，是所有教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生综合发展。但在平等、公正对待学生，异常是标准学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理和学生之间关系的准则，是所有教师职业道德的精髓。爱是教学的万金油，当教学之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换和互动中不断裂变，释放能量，产生壹个个教学的奇迹。怎么激发爱心、永保爱心，我尚待卖力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新姿势；我注意严谨治学，提升业务水平；但寻觅教学教育规律缺乏长期性，教学教育方式还缺灵活性与改善力度，提升教学、教育与科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理和同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的决定因素因素。这是教师的职业特征所决定的`。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够梦想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉，但对怎么更好地共创礼貌校风，还缺乏情商上的协作；我应当经过靠团体的力量，群体的情商，合作创共。
5、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新姿势；我注意严谨治学，提升业务水平；但寻觅教学教育规律缺乏长期性，教学教育方式还缺灵活性与改善力度，提升教学、教育还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是：
1、现代教学理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养与树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神与态度，因而提升教学、教育与科研水平还不够快。
4、降低了自我标准的要求，缺乏对为人师表是教学事业对教师人格提出的特殊标准的理解。
小学教师自查报告范文 第17篇
一、研究背景
《基础教学课程改革纲要》指出教学改革要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参加、乐于探究、勤于动手……”但通过一些专家深入一线的调查发现“从总体上说，我国的课堂教育改革尚未取得实质性与根本性的进展。教师教育方法单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾未能从根本上得到有效医治；过于强调被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况依然普遍存在。”并发现“老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记，直接导致用教师的思维束缚学生的大脑，占用学生主动学习的时间与空间，使学生逐渐丧失独立考虑的能力，严重违背学生的认知规律，是造成学生负担过重、厌学、自负心下降、丧失对学习的责任感、导致辍学的直接因素。”（摘自《“深化课程教育改革”深度调研报告》）
新课程理念给教育实践转化是壹个极其复杂的过程，从某种意义上讲，教师教育行为的转变是本次教学改革是否能深入推进的决定因素因素，但在这方面却没有向广大教师提供更为具体与有效的帮助，教师不能将新课程的教学理念转化为具体的教学实践行为，这是当前课堂上学生浅表学习的根本原因。教师只有将教学思想、教学理念转化为具体的教学实践行为，大家才看到自己的教育有某种程度的改善。教师的教育行为千差万别，到底哪些教育行为能促进学生深度学习？大家展开了江苏省十二五教学科学规划课题“促进小学生深度学习的教师课堂行为的研究”，为便于研究的深入，大家设计了教师课堂教育行为问卷，期望通过对学校教师的问卷调查，来获取对当前教师教育行为现状的认识，以便于下一步研究的深入。
二、关于调查的具体情况
1、问卷的编制、试测和修订
大家通过查阅有关的文献资料，深入到一线课堂，获取了教师课堂教育行为的整体印象，然后把收集到的教育行为进行归纳、总结，同有经验的学科教师座谈，最终通过讨论、解析，同时参照国产外有关问卷，将初步满意的70道题目以挑选试题形式搭配了壹个准备测试问卷。为了检验被试回答的真正性与答卷的认真程度，大家还设计了说谎题目，（其用途是检验被试回答的真正性），以及检验题（或称相依题，用于检验被试回答问卷的认真程度）。
大家将初步编制好的问卷进行预试，对试测的数据进行了寻觅性因素解析，然后根据学科教师的意见，对一些表述不清与所测角度有重复的题目进行修改、更换，删除了一些鉴别力较低、影响问卷结构效度的题项，再次审视了题目的难度与区分度是否恰当，题目是否相互独立等因素，并根据题型特征从头排列了题目，增加了测试介绍。修正后的问卷（见附录）缩减为40道题目。修改后的问卷再次经过骨干教师与学科专家的解析、评定，他们一致认为，该问卷涉及的内容相对综合，问卷题目能反应当前我校教师课堂教育行为的状况，问卷题目提供的情境和当前课程改革倡导的教育理念联系密切，符合测试的目标。因此，该问卷的内容效度符合标准，并具有一定的结构效度。
2、问卷内容：
问卷内容包括一下几个方面的内容：教师的教育观念（包括1、5、8、18、28、31），学生深度学习状态（包括2、22、40），教师的主教行为【包括对话行为（3、6、7、24、27、29），呈示行为（10、20、21、37），指南行为（4、12、13、15、23、25、32）】，教师的管理行为（17、19、33、35、38），促进学生学习的攻略***（包括9、11、30、34、36、39），营造积极课堂文化的教育行为（包括14、16、26）。
3、调查目的
知道我校教师课堂教育行为的现状。
4、调查方式
将调查问卷以考试卷形式发放向调查对象，对参加调查的教师介绍调查的目的，对所要研究的内容进行解释，然后组织调查。不容求署名，20分钟后收回。各学科任课教师根据自己平时的课堂教育实况，填写了《课堂教育行为调查表》（见本文后附录）。
5、调查结果
共发放86份问卷，收回问卷86份，其中有效问卷73份，无效问卷13份。
三、调查结果的统计解析和研究
大家课题组核心人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，进行了结果解析
从这些数据可以看出：在新课程背景下，绝大多数教师教育行为由正确的课程理念引领，能把热爱学习设为学生学习的终极目标，课堂教育能以学生发展为中心，能关注学生的生活与思想实际，能注重学生的学习兴趣与情感，能注重教向学生学习攻略、考虑方法与化解问题的能力，尽量避免创伤性学习，但由于受应试教学的影响，在课堂上相对注重姿势技能目标的实现，疏忽学生情感态度价值观的形成，并较注重教师的讲授，尚未注重学生的自主、合作、探究学习方法的转变。
从这些数据可以看出：在教师教育行为的引领下，学生尚未进入深度学习状态，并非乐于学习，学习并未向予他们热切和振奋的感觉，教育中学生只有偶尔能主动获得姿势，课后还不能主动追求课程以外的姿势，学生不具备深入学习的动力。
从这些数据可以看出：教师课堂教育中，大都能做到课堂问题的措词清晰、明确，能用鼓励性语言去提问，并留一定侯答时间，在学生回答后也不立刻点评，并让学生补充、完善回答。但教师在设计提问时尚未注意到课堂问题的难度，浅表性的问题居多，让学生感到难度但通过考虑可以化解的问题居少，另外课堂中封闭性问题较多，而放开性问题偏少。
从这些数据可以看出：教师对自己的呈示行为最为自负与满意，教师在课堂教育中能灵活地根据教育内容选用语言、文字、声像、ACT等手段呈现姿势与示范技能，且课堂教授语言大部分能做到准确、清晰、流畅，且自然、恰当地使用肢体语言，注重板书的演示和引导作用，但教师课堂语言还未能做到幽默，富有激情。
从这些数据可以看出：教师在组织课堂讨论前基本能明确规定讨论主题，并通过提示支持鼓励学生参加，适时地引导学生讨论围绕主题与目标，但同时在课堂上受时间的限制，为学生提供和其他学生同享自己想法的机会还不多，在指南小组学习时未让每个学生分担工作量与不同人物，对学生其他的诸如自主学习、合作学习、研究性学习、体验式学习还不能一一进行正确、合理的指南，有时太多或太少介入学生的讨论。
从这些数据可以看出：在课堂管理中，大多教师能和学生共同制定课堂规则，并用课堂规则维持课堂秩序，教师在课堂中能根据具体情况及时肯定学生的卖力与所取得的成绩。大部分老师也能迅速把学生的注意力集中在和学习任务相关的行为上，但教师在课堂上还不习惯用建设性的批评替代严厉批评，有时不可避免地产生创伤学习。
7、促进学生学习的攻略***
从这些数据可以看出：大部分教师在课堂上能用奖惩、竞争等方式促使学生热爱学习，会关注评测对学生学习的反馈作用，但尚不能根据学生情况及时调整实际教育，在教育中对于怎么激活学生前期姿势以建立实现新姿势和学生背景姿势的链接上尚在寻觅，怎么使教育内容让学生感觉有意义，合乎学生的需求上需要教师须加强研究。
8、教师营造积极课堂文化的行为
从这些数据可以看出：教师在课堂教育中，教师用各种方式在卖力创建安全、鼓舞、积极地课堂教育环境，但教师对全体学生的期许还不够，学生与教师、学生与学生之间的关系还不是很积极。
从总体上看，新课程背景下我校教师教育理念得到了持续升级，并能深入课堂实践进行寻觅。教师在课堂中授课语言清晰、准确、富有激情，能很好地利用多媒体、板书进行辅助教育，但受各方面因素的影响，教师还是相对注重于“教”，忽视学生的“学”。过于关注姿势技能目标的实现，忽视情感态度价值观目标的实现。课堂问题过于浅表化，封闭性，“老师讲学生听、老师问学生答、用教师的思维束缚学生的大脑”的现象在我校同样大量存在。
四、提议和对策：
1、建构积极的课堂文化
学生需要微妙的情绪来顺利进行学习。人的创造性与学习效果只有在一种较为自由的状态中才能发生，有活力、轻松但灵敏的求知欲是理想的学习状态。卖力建构壹个安全、忙碌的课堂环境，建立学生和学生，学生和老师之间的积极关系，推动学生处于积极的情绪状态，学生在充满师生相互作用的活力与张力中进行学习，其学习欲望被充分调动起来，从而深切地投入到自己的学习中去。
2、设计有意义的教育
学生的学习应该是有意义学习。教师应该从课程要求和教育内容着手，针对姿势的内聚学习顺序与轻松记忆，根据学生实际设计学生感觉有意义的教育。学习就是将习得的新姿势联结到学生已有的神经网状结构上，这就标准必须让学生的原有认知结构对新姿势新观念进行同化，使新姿势之间建立有意义的联系，最终实现把学生的自然力转换成为专家式的能力。因此，要实现深度学习，避免浅表性学习，教师就必须知道学生，知道学生的直接经验的背景以及学生原有认知结构的状况，然后通过教育的设计与资源的提供，使学生能够借助其原有的姿势与经验进行有意义的学习。学生在学习中，思维、经验与体验的相互作用，在建构姿势中获取意义。
3、关注学生的学习
关注学生的学习过程与学习行为，注重学生自主、合作、探究学习方法的转变，注重学生学习过程中的兴趣与情感。在教育中根据课堂的具体情况及时肯定学生的卖力与所取得的成绩，试图用建设性批评替代严厉批评，用在教育过程中用奖惩、竞争的`方式鼓励学生，激发学习热情，并形成良性循环。教师在课堂中还应该注重自主学习、合作学习、探究学习等的合理正确指南，使学生多掌握一些学习本身的规律。另外还应指南学生从本人的特征与本学科的特征摸索并建立科学的学习方式，并且引导学生经常总结、探讨、反思与改进学习方式，提升元认知水平。
小学教师自查报告范文 第18篇
对照中小学教师职业道德规范、怎么树立良好的师德师风与对优秀教师的标准，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节与处理和他人、和社会、和集体、和职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识与行为品质。我认真反思了自己在工作与学习等各方面的情况，现汇报如下：
能够贯彻国家教学方针，自觉遵守教学法律法规，没有违背党与国家方针、政策的言行;热爱教学、热爱学校，关心爱护幼儿，耐心教导，促进幼儿综合发展;刻苦钻研业务，不断学习新姿势;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，与同事相互学习、相互帮助;听取家长意见与提议，取得家长的支持和配合，坚持科学的态度与求实的精神，兢兢业业地做好教学工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格标准，自我加压，始终保持和时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待单人得失，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教学、为人民服务。
存在的不足：
1、学习不够深入，专业姿势不够完善，教学技术技能依然需要继续学习改进。
2、在实际工作中，不善于从理论上加以总结，指南实际工作的创造性不够。
今后卖力的方给：
1、剖析自己，虚心接受
剖析自己的过程就是正确认识自己，深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自己的实际考验。要做到剖析自己，向自己定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教学守则。
2、加强自我提升
要使自己成为工作中的强者，就要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活使用合理的方式与措施，热爱本职工作，虚心学习，在教学教育工作中，要不断加强政治与教育理论学习，树立良好的道德素质修养与道德风范，认清职责，不辜负肩上的任务与使命，严格标准自己，作广大师生的表率。
3、抓好管理工作
要多学习现代教学的管理方式，卖力实施人文管理，进一步提升工作效率。求真务实，勇于创新，严谨自律。发扬甘为“人梯”精神，指南、带动幼儿园教师，认真做好幼儿园工作。
小学教师自查报告范文 第19篇
近日，江苏省教学厅正式印发《江苏省义务教学学校考试管理规范》与《江苏省义务教学学生作业管理规范》，为江苏省中小学生“减负”规定了明确尺度与要求！
《江苏省义务教学学校考试管理规范》重点内容
1.严格控制考试频次。小学一二年级不进行纸笔考试，小学三至六年级、初中各年级由学校每学期组织一次期末考试，初中各年级从不同学科的实际起航，可适当再安排一次期中考试。除初中毕业学生学业水平考试外不得组织任何和升学挂钩的选拔性考试。
2.规范考试组织形式。除国家与省义务教学质量监测外，各地不得以质量监测名义变相进行区域性统测统考，不得针对小学各年级与初中非毕业年级组织区域性、跨校际的考试。各学校不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试，不得把日常作业作为考试的补充形式。学校不得和校外培训机构联合举行面给学生的考试。
3.合理安排考试时间。学校期末考试要在完成规定的课程教育计划后作出安排。初中毕业年级为适应学生毕业与升学需要，可在下学期正常完成课程教育任务后，在总复习阶段组织1—2次SIM考试，坚决禁止抢赶教育进度、提前结课备考。初中学业水平考试的.组织按国家、地方教学行政部门有关规定执行。
4.正确运用考试结果。学校期中期末考试实行等级评测，一般分4至5个等级。小学阶段可采用星级评测，初中阶段可采用A、B、C、D、E等级评测。考试结果不排行、不以任何方法公开，不得在各类家长群传播。不得按考试结果对学生进行分班、分层、调整座位。
《江苏省义务教学学生作业管理规范》重点内容
1.严控作业总量。在尊重学生个性差别的前提下，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间每日不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间每日不超过90分钟。周末、寒暑假、法定假日也要控制书面作业时间总量。鼓励寻觅推行作业免写、无作业日制度。
2.坚持“一教一辅”底线标准，不依靠教辅资料随意布置作业，克服重复性作业，杜绝惩罚性作业。教师要充分利用好课后服务时间，鼓励学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。小学一二年级学生巩固练习所有在校内完成，三至六年级学生在校内基本完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。同时要尊重学生并赋予家长对学生作息调控的权利，如果学生身体与家庭有特殊情况，或当天作业影响到学生睡眠，学生或家长可以给老师申请后补或免做。
3.规范作业批改。严格执行“有布置必批改”的守则，做到书面作业全批全改。规范教师作业批改标准，加强教师面批面改，鼓励采用评语批注、符号标注等多样化的形式反馈作业效果，以激励学生认真完成作业。要加强学生作业批改情况的检查，严禁标准学生自批自改或标准家长帮助批改作业。
4.严格作业监管。学校要加强学校作业管理信息公布，认真落实学生作业校内公示制度，设立监督电话或举报平台，主动接受同行、家长与社会的监督。教学督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查与责任督学日常监管的重要内容。教学行政部门要建立学校作业管理检查与通报机制，每学期对学生作业负担状况进行监测和调控，把作业设计、批改与反馈情况纳入对教师专业素养与教育实绩的考核评测，将作业管理纳入区域义务教学学校办学质量评测之中。
小学教师自查报告范文 第20篇
为进一步保护自身的合法权益，加强相关部门的监督，综合提升社会服务质量，根据《中华人民共与国行政许可法》、《地方各级人民政府机构配置与编制管理条例》、《事业单位登记管理暂行条例》的有关规定，现就我校20xx年度履职评估工作汇报如下：
一、业务开展情况
我校为九年义务教学阶段中的小学阶段与附设学前教学，共六级七个教育班。在20xx年度以来，我校根据学校职责，认真完成各项教学教育工作，加强学生安全管理，未有不安全事故发生。
二、单位职责履行情况
我校名称为：XX区XX镇XX小学，标识牌与印章和之相符。在运用中，均按照相关规定履行，为出现违规情况。在规定的期限内，我校均能按时完成《组织机构代码证》、《事业单位法人证书》的年检工作。在各项工作中，均按国家相关规定履行各项职责，为出现违规行为。
三、学校日常工作及基本情况
我校地处XX区XX镇XX村三组，占地面积为4870平方米，建筑面积1180平方米。事业单位法人为校长。在他的带领下，我们齐心协力，认真完成各项工作任务。我校经费均为财政支出，严格按照相关规定执行，现有固定资产91万元。
四、纪律规定执行情况
我校严格遵守相关规章制度，为出现违法乱纪行为，深受周围群众与全体教师的好评，为发生被投诉等情况发生。
总之，在20xx年度以来，我校严格按照相关规，认真履行自己的职责，全身心的为社会服务，为出现任何违规行为，得到周边人民群众与老师的好评，也得到了上级部门的肯定。
小学教师自查报告范文 第21篇
在这寒风凛冽季节，自治区教学厅领导不辞辛苦，莅临我市督查指南教师周转宿舍项目建设工作，请允许我代表市委、市政府对各位领导的到来表示热烈的欢迎，教师周转宿舍建设情况自查报告、同时对自治区将x市列为农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍建设试点项目县市表示衷心的感谢！大家将紧紧抓住这次难得的机遇，圆满完成上级安排的工程建设任务、下面就我市教师周转宿舍工程建设自查情况，给各位领导作简要汇报、
一、基本情况
x市位于x自治区东部，博格达山南麓，中心，是x地区政治、经济、文化中心、现全市行政区总面积1、36万平方公里，辖七乡、两镇、两个街道办事处与壹个景区管委会，56个行政村，20个社区；聚居维、汉、回等29个民族，总人口26、5889万人、
―XX学年，全市中小学校共有教育班976个；在校学生35094人，其中小学生22609人，初中生9986人，高中生2499人；教师总数3244人，其中：幼儿园教师83人，小学教师1804人，初中教师1060人，高中教师297人；民语教师1866人，“双语”教师544人，汉语教师844人；农村教师2037人，城镇教师1207人、
二、工程进展情况
截止XX年12月24日，x市农村边远艰苦地区教师周转宿舍建设试点项目已所有完成竣工验收、按照自治区下达的“试点项目”建设总面积5058平方米，总投资708万元，分别在x镇中学、x中学、x中学、x中学、x中学等五所乡镇中学建起了148套教师周转宿舍，每套教师周转宿舍按照35平方米要求设计了“一室一厨一卫”，力争保障入住教师学习、生活需求、
XX年，因施工原材料、人工费涨幅过高，上级下达资金中设备配套资金缺口较大，在市财政特别紧张的情况下，按照每套教师周转宿舍约一万元要求，共拨付设备配套资金148万元，配备了床、液晶电视、电热水器、橱柜、抽油烟机、煤气灶、煤气桶、窗帘等设施设备，目前这些设备正在加紧安装调试当中、
三、采取主要措施
为顺利推进农村教师周转宿舍工程项目建设，我市主要采取以下措施：
一是高度重视，明确责任、市委、市政府高度重视教学系统工程项目建设工作，认真贯彻落实中央、自治区有关会议精神，把农村中小学教师周转宿舍工程建设作为一项基本的民生工程，抓组织、抓落实，并成立了领导小组，下设项目建设办，具体负责教师周转宿舍工程建设项目的规划、管理与质量监督等工作、市委、市政府领导定期不定期地深入施工现场进行督查指南，协调化解施工过程中遇到的实际问题、各工程项目学校也成立了相应的工作小组，安排专人负责，并定期给上级汇报工程进展情况、
二是部门全力协调配合，保障工程顺利实施、为确保工程进度与工程质量，市委、政府定期召开各成员单位、监理及施工单位碰头会，知道工程进度情况、并成立了联合督查组，市领导定期或不定期地亲临施工现场进行督查，对工程建设中遇到的突出问题与实际困难，尤其是用水、用电、用地方面的困难，予以及时协调化解、
三是科学规划、合理布局、为了充分发挥中小学校周转宿舍工程的效益，切实改善农村教师生活条件，吸引优秀人才长期从教、x市结合中小学布局调整规划方案，组织有关人员对全市中小学的地理位置与服务区域以及生源状况、教师状况进行了综合的`调查解析，坚持以项目投资目要求确、建设内容合理、工程效益明显为守则，将周转房工程和城市建设相结合、和统筹城乡发展相结合、和实现教学均衡发展相结合，认真做好项目规划与项目申报工作、同时，完成了每个申报项目的可行性研究报告、项目建设初步设计、项目建设环保评估、工程建设节能评估等环节工作，确保项目建设的科学性与前瞻性、
小学教师自查报告范文 第22篇
一、规范招生行为
我校坚持义务教学免试制度，按学生户籍所在地招生，实行免试就近入学的守则，确保服务区全部学龄儿童都接受义务教学。整个招生过程要公布、透明、规范、公布。学生入校后，将及时完成学籍电子注册，并按标准做好学籍变更与普及数据升级工作。目前，学籍管理制度健全。
二、在规范教育行为方面
1、我校可严格执行课程计划，按照国家与省课程计划的规定安排教学教育活动主题，做到：坚持要求课时，不随意增减课时，坚持课程，不随意增减科目，坚持课程要求的教育标准，不随意提升或降低教育难度，坚持按教育计划把握进度，不随意结束课程，不进行突击教育，坚持按规定标准进行考试，不得随意增加考试次数。
2、大家学校每周5天上课。学生每日参与教学教育活动主题不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行放假通知，不占用课后与放假时间，安排学生小组补课或补课。严格执行国家规定的作息时间。
3、严格控制工作量。我校一、二年级守则上不留书面作业，其他年级书面作业量不超过1小时。周末与节假日不会增加工作量。教师可以根据课程改革的标准挑选作业材料，不布置机械的、重复的.、困难的作业。学生的家庭作业量基本适中。
4、严格规范日常考试。我校未经上级批准，不组织参与各种考试、竞赛、等级考试等活动主题，规范了平时的考试。严禁公开学生的考试成绩与根据成绩排行，更不容说根据考试成绩为学生安排座位。采用学生学业成绩和成长记录相结合的全面评测方式对学生进行评测。
三、规范教师行为
1、加强教师职业道德教学与职业培训，提升教师专业水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教育行为。广大教师能够自觉遵守学校规章制度，按照《巢湖市中小学教师九条禁令》的标准开展教育活动主题。每学年开展教师职业道德评估，选拔优秀教师与先进师德工作者，锐意进取，营造教书育人、爱岗敬业的良好风尚。
2、学校制定了教师备课、上课、作业、批改、考核与评测的基本标准。教师基本上可以根据标准备课、上课、作业、批改、考核与评测。围绕校本培训主题开展培训，促进教师专业发展。教师授课次数能满足规定标准。
3、加强对教师的管理。严禁教师对学生实行有偿辅导与有偿补课，教师不得组织学生统一征集教育辅助材料。对统一订阅教育辅助材料的有偿导师与教师，采用“一票否决”的方法，年度考核直接确定为基本合格或不合格。目前，该校没有教师付款补课费用，也没有教师标准学生购买教具。
四、规范办学行为
1、大家学校有5个教育班，100名学生与7名教师。教师的分配是合理与均衡的，以确保全部学生都公正地知道义务教学。
2、学校没有特色班、兴趣班与实验班。
五、规范收费与教材管理
1、落实义务教学经费保障机制的各项政策，按照国家规定开展的教学教育活动主题所需的合理费用由公款支出，除教学、物价部门规定的收费要求外，不得收取其他费用。
2、实行收费公示制度，实现收支两条线。学校还没有建立壹个小型的金库与账户外账户。
3、贯彻执行国家财政法律、法规与财务规章制度，建立健全学校资金收支与资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项费用。同时,加强财务控制与监督,完善内部管理制度,积极做好校务公布工作。
4、严格管理教育用书。学生运用的教材均为省教学厅出版的《中小学教材目录》中的教育用书。教具由学生在县教学局的指南下自愿购买。我校从不组织学生违规购买学生用书，也不给学生主推各类教育辅助材料。
六、规范学校安全
1、根据《中小学、幼儿园安全管理办法》等规定与文件，建立健全安全工作管理制度与“一岗两责”责任制。同时，制定了学校安全突发事件应急预案，并签署了各级安全工作责任书，确保了学校师生的安全。
2、我校始终把安全工作放在首位，牢固确立了安全教学与预防为主的方针。通过一系列活动主题，加强安全教学，增强师生的安全意识与自我保护、自助能力。目前，我校未发生安全事故，被镇中心学校评为先进单位。
3、安全工作领导小组应定期检查学校建筑、设施的安全，及时消除安全隐患。同时，协助相关部门加强对学校周边环境的整治，净化学校周边环境。
4、贯彻落实学校卫生工作条例，制定并实施健康教学工作计划，增强学生健康意识，增加学生健康姿势，促进学生养成良好的健康习惯。
5、根据卫生学校的要求，实施卫生责任区。学校每周组织两次大扫除。总的来说，学校的环境卫生相对好。
6、开展学生常见病、传染病的宣传教学与预防工作，加强学生心理健康教学，促进学生健康成长。
通过反思，大家认识到规范办学行为具有重大责任与深远意义。虽然大家已经做了必备的工作，取得了一些成绩，但和《专业中小学行为准则》的标准还有差距。
小学教师自查报告范文 第23篇
作为一名合格的教师都应该了解师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育老好人，各方面都要为人师表，这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生综合发展，在此我就我单人在师德师风学习活动主题中发现的问题做自我剖析:
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，卖力提升自身的思想政治素质，学习《教学法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格标准自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教学事业，为人师表。
2、在教学教育过程中，我不断丰富自身学识，卖力提升自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业而卖力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的综合素质与良好个性的培养，和每壹个学生建立平等、与谐、融洽、相互尊重的关系，关心每壹个学生，尊重每壹个学生的人格，卖力发现与开发每壹个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教学，提升他们的思想素质，激发他们的学习积极性，卖力提升教学教育质量。
3、在为人师表方面，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在平时的工作中，我时刻注重自己的言行举止，能够按照师德的高要求严格标准自己。做事坚持守则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。遵守社会公德，克服单人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体。
4、在团结协作方面，我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心给他们学习，共同讨论，寻觅教育规律。
小学教师自查报告范文 第24篇
转眼间我在教学工作岗位上已经到了第十壹个年头，回顾这十年的教育工作，让我感到无比欣慰的就是始终坚持以诚待人，以诚感动人，以诚育人教学理念，卖力做好每一件事，教好每一位学生。在思想上，本人热爱祖国、热爱中国共产党，并积极加入中国共产党。作为新世纪的教师的我，时刻以科学发展观引领自我，爱岗敬业，积极参与政治、业务学习，严格的标准自己，以积极的情感态度树立高度的责任心，关注每壹个学生的成长。在教育工作上，我认真学习新课程要求，力求备好每一节课，上好每一节课，卖力从整体上优化课堂教育，提升课堂教育效益，卖力形成一种与谐的课堂气氛。在日常工作中，我积极调整心态，尊重、热爱每一位孩子，在教学教育工作上做到细心、耐心。经过两年多的工作、学习，我的教育能力、协调能力都得到了很大的提升，同时也发现了自己的一些不足，现就这些问题进行自我剖析如下:
一、存在的问题
1、对教材没有钻研的精神。对于大多数年轻的教师，有时只是表面化的去理解姿势，并非真实的去理解教材的内容。没有钻研精神，只对课本进行简单的讲解，并没有真实把姿势融会贯通。这些都需要壹个教师，非常是新教师的不断学习、卖力钻研，学为人师。作为青年教师，对内容深度的把握总有所欠缺。这样一来，在课堂对所教育内容的深度把握不好，往往超出教育目标却没有突破教育重难点。怎么提升课堂教育质量，足以跟上老教师几十年的工作经验呢?我的总结是唯有多读多看多听多做。
2、备教材，不备学生。学生是课堂的主题，大家在备课时不仅仅要解析教材，更要解析学生，任何一堂课都有各种情况也许发生，教师要学会应变，变不利为有利，变尴尬为幽默，变低效为有效，只有这样才能把握教师的教育目标。
3、不懂得接受学生的失败。学生是在学习的过程中不断的进步与成长的。大家教师要学会接受他们的失败，看得到他们的每一点点进步，不应该再陷入抱怨的泥潭了，应该认清当前形势，改变教学教育方式，卖力提升每壹个孩子的身体素质，不容过分的追求结果。常怀一颗感恩的心，那样会活的很快乐。
4、缺乏主动探究。在教育方式上试图突破，采用自主探究式学习，激发学生的创造性与探究精神。但在实践过程中，具体的教育攻略，还有待进一步地考虑，只有这样学生的探究活动主题才能落到实处，取得实效
5、自身建设标准不严。作为壹个新老师，一定要时刻严格标准自己，多充电，多学习，让自己跟上时代的脚步，做壹个进取的不断学习的人。
6、思想有惰性，对自己的标准放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上。平时给经验丰富的教师请教的较少。以后我将严格标准自己，克服惰性，认真学习新课程要求，以新观念引领自己的工作。多看理论方面的书，提升自己的理论水平，多给有经验教师请教，丰富自己的教育经验。
二、存在问题的原因
1、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的思考，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
2、集体主义思想不强。没有真实理解与掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的壹个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事守则方面没有做到想群众所想，对待集体利益思考得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为单人在集体中的重要作用，为了单人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
3、守则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损守则的坏事。在对待啥子是好事，啥子是坏事上，自己没有壹个守则性的考虑，想当然，老好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。
4、理论性强而实践性差。高等师范院校的教学和中小学教学存在某些不协调，非常是教学理论、心理学、教学学等课程，理论性强而实践性差，大家青年教师缺少有助于教育基本功提升的训练活动主题课，大学在校期间，课堂实践机会少，造成姿势过关而教育素质不过关的现状。
三、改进方式
1、爱岗敬业。大家首先要热爱自己的事业，热爱自己的岗位，那么就要全身心的热爱工作与热爱学生。用爱心去教学每壹个学生，尊重每个学生的人格与生命，对学生潜能与自觉的信任，对学生思想与行为的理解都是大家教师必须要做到的。壹个热爱教学事业的人，会感受到教学他人的人生意义和价值。
2、卖力钻研。当今时代姿势升级换代的周期越来越短，每单人都需要不断学习才能适应工作标准。教师是姿势的传播者与创造者，更要不断地用新的姿势充实自己。
随着新课程改革的综合铺开，对教师也提出了新的标准，它标准大家对传统基础教学中的种种弊病进行彻底的变革，标准教师不仅做课程的实施者，更要做课程的研究者与开发者。教育目标从纯粹的姿势技能转给了“三维”目标，课堂上教师关注学生的发展性、人文性，倡导以“主动参加、乐于探究、探讨和合作”为主要特点的学习方法，使学生能够积极主动地获得姿势，学会观察、学会考虑、学会挑选、学会判断、学会合作探究、学会创新，乃至学会学习、学会生存、学会做人的道理。
3、加强学习，提升自身素质。大家要树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技，要坚持理论联系实际，把所学的理论和实际工作相结合，不断提升自身全面素质。
4、充满爱心，忠诚事业。要用去爱感化与教学孩子。教学是充满情感的事业，充满爱的事业。的教学家巴特尔曾经说过:“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒;教师的爱是融融的春风，即使冰冻了的感情也会消融。”师爱是每一位学生都渴望得到的精神雨露，是教师工作的重要的能源与灵魂。中国伟大的人民教学家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，实践了爱的教学。当一名教师，首先要是壹个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承姿势当成人生的追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，卖力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指南者与引路人。
5、以身作则，行为世范。教学是心灵和心灵的沟通，灵魂和灵魂的交融，人格和人格的对话。教师单人的范例对于学生心灵的健康与成长是任何东西都不也许代替的最灿烂的阳光。好的老师是孩子最信任的人，有些话甚至不对父母讲也愿意跟老师讲，老师能帮助他化解思想问题包括实际问题，做到这一点不要易，没有爱心是不也许的。惟有教师人格的高尚，才也许有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。大家不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。所以大家教师要加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操与良好的思想道德风范教学与感染学生，以自身的人格魔力与卓有成效的工作赢得社会的尊重。
6、学为人师。“身教最为贵，知行不可分”教师应展现高尚的道德情操，最佳的人格魔力，不断的完善自我。不断考虑创新，形成独特的教育风格。学生亲其师，才能信其道、乐其道。要把常规的教学教育工作做的很出色其实不简单。比如:备课，虽然大家每日都要备课，但要把每一节课都备好，大家就很难做到。比如上早读课，标准学生不迟到。作为教师，应该以身作则，行为世范。生活中教师应时时处处以良好的形象、精神风貌演示向学生。
生活中总免不了顺境、逆境的交替，青年教师的成长也是如此。作为青年教师，我了解，任重而道远。我会踏实工作，积极进取，做好本职工作，争取做一名学生喜欢、家长敬重、同行认可、领导肯定的好老师。
小学教师自查报告范文 第25篇
一，问题的提出
近期发生很多小学生因沉迷网络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探到底。
二，调查方式
1，通过上网，查阅书籍，报刊等；
2，走访有关部门；
3，询问亲戚，兄弟等。
三，调查情况与资料整理
1，网络游戏：缩写为MMOGAME，又称“在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器与用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、探讨与取得虚幻成就的具有等于可持续性的个体性多人在线游戏。
2，在虚幻世界里，可以称王称霸，游戏的运营商创造了这个平台来满足人们在现实生活中所幻想的世界。这是容易沉迷之网游的真实原因！
四，结论
1，网游的好处
这尽管是壹个虚幻的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了大家的姿势面，向予了大家敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方式，在大家的生活中向予了大家极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获取各地各种祥细的、自已想了解的信息；通过各学校开办的超距离教学网知道更多的姿势等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的`青睐。
2，网游的坏处
和现实的社会生活不同，在网上面对的是壹个虚幻的游戏世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种欲望的需要，也向人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力与责任。网络游戏的这些特征，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚拟的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。
小学教师自查报告范文 第26篇
一、调查对象：小东关小学
二、调查方法：学生个别问话（由于二年级学生书面能力有限，把问卷调查转变为谈话。）
三、调查结果：
1、你们希望每日都有家庭作业吗？为啥子？
约70%的学生希望有。其中50%是因为想考试考得好成绩，5%是想学得更多的姿势，约5%的学生是想通过作业来巩固所学的姿势，约5%的学生是因为回家没作业就没事情做，约5%是因为家长标准每日都有作业，而还有少数学生说不出原因与其他原因。
约30%的学生希望没有家庭作业。其中近一半是因为想回家有时间玩，少部分学生说不想做作业，而其中约有20%的学生是因为家长回家还要另外布置作业与上辅导班或兴趣班。
2、如果在不做家庭作业的情况下能取得好成绩，你们还希望有家庭作业吗？为啥子？
有近80%的`学生是希望每日都有家庭作业。其中65%的学生说如果不布置家庭作业，家长会布置更多的作业或上更多的辅导班！而其中还有部分学生是怕考试考不好，极少数学生说回家写作业能培养好的学习习惯或其他类似的积极原因。
3、你希望老师布置多少作业（大概要做多久）？
基本上学生希望每门功课需要半小时。其中大部分学生会说如果时间太少家长会认为没有认真做，部分家长甚至怀疑是在学校抄别人作业的。
4、实际老师布置了多少作业呢？
一年级的学生说基本没有书面作业，二年级的学生说即使有十分八分钟也就做完了，三到六年级的家庭作业也基本在半小时到一小时之间就能完成。
由此可见，学校家庭作业适合学生学习需要。
四、调查解析：
从上面的调查结果看出，增效减负家长有很大的责任，家长有强烈布置作业的标准，因为家长会向学生加压，布置更多的任务。从调查中大家还看出学生普遍希望玩的时间能多一点，或有更多时间做自己感兴趣的事，同时他们对自己的成绩也特别担心，同样希望想学得更多的姿势，考得好成绩。
这介绍如果有家长，有社会各界的积极配合，减负增效是可以实施奏效的。童年时应该是快乐的时代，作为老师家长大家应该让学生在玩中学，在学中玩，上辅导班应充分思考学生兴趣与特长，不能让学生为了“学”而学，要做到这一点，没有家长的配合是难以实施的。
五、考虑和提议：
在上个月大家本着“减负最终目的是为了增效”的信念，大半个月没布置作业，本打算一直不布置作业的，但由于不断有家长多次强烈提议布置作业，最终言败这一减负形式。
从调查中大家还可以看出，绝大多数的学生不会科学合理地安排自己的时间。重大的学习压力让他们没有机会去支配自己的时间，大家应该把更多的时间留向学生，并加强对学生启发教学，引导他们合理支配自己的课余时间，去做有意义的事，增长姿势，锻炼能力。同时，大家呼吁社会与家长配合支持增效减负，切实负起责任，加强对学生监督引导，使“减负增效”真实取得良好成效。
小学教师自查报告范文 第27篇
尊敬的各位领导、各位老师：
我们好！
我叫孙，在xx镇第二小学分管德育工作。几天以来与我们一起参与xx县教学系统第十期青年干部教师培训。期间聆听了七中卢风臣校长的成长故事、市委党校xx教授所作的《优秀干部领导力综合提高的原理和途径的考虑》讲座、一中张福宾校长作的题为《追求轻负高校教育的考虑和寻觅》的演讲、以及教学局孙开祥局长在培训班上的讲话。他们结合自身实际、当今形势，用通俗易懂的语言，深入浅出的向大家阐明了作为壹个青年干部教师应该做啥子、如何做。说实话心灵上受到很大触动、也学到了很多理论与实践的东西。
下面就自己怎么在实际工作中履职尽责的与我们做一简单探讨：
一、健全制度，强化科学管理
并结合本校实际情况，制定了包括《班主任工作考评制度》《班主任工作例会制度》《检查评比制度》《升国旗制度》《班主任经验探讨制度》《班主任学习制度》《卫生评比制度》《家长学校制度》《家长学校授课制度》《学校和家长联系制度》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。
二、加强教师师德师风建设。
大家一直把师德师风建设放在德育工作的首位，首先组织教师学习了《中华人民共与国义务教学法》，《中华人民共与国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教学法律法规，进一步提升教师的法律意识；其次，制定各种教师管理制度与考核办法，表彰师德高尚的教师，处理品行不良、侮辱学生、体罚与变相体罚学生、违反教师职业道德的教师。第三、组织教师学习刘丽丽老师的先进事迹，观看影片《我的教师生涯》《烛光里的微笑》并写出心得体会。第四，树立师德经典，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，切实把学校师德师风建设推给了新的高度。每学期初学校都和教师签订《师德责任书》，以此来规范教师的教学教育行为。
三、礼仪教学规正学生行为
学校坚持“与谐校园，文明先行”的德育理念，以“礼仪教学”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，大家一直开展各种文明礼貌教学活动主题，卖力提升学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。
1、文明习惯养成教学
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教学，让人人懂文明，人人争做文明学生。一是每期开学初，对学生进行一周的养成教学，组织学生学习《小学生日常行为规范》，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教学；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“请运用文明语言”“请讲普通话”“轻声慢步”等。四是利用班会课，结合校内外事件，对学生进行教学。
2、设立礼仪岗、监督岗
学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪演示，和入校师生、来宾互致问候，让我们一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
3、不定期进行仪表检查
学校一直对学生仪表严格标准，每周对学生仪表进行不定期检查。全部学生不得佩戴首饰，不穿拖鞋，不留长指甲；男孩不留长发，女孩子不染发，不化妆，全体学生保持少年的纯真与朝气。
四、健全德育机制，形成德育网络。
充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。建立了学校与班级两级家长委员会，并真实让他们参加学校与班级管理。办好家长学校，定期举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指南作用。
五、针对学生特征，开展法制教学
每学期学校都要组织学生学习预防《未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以法律来规范学生的行为。定期邀请法制副校长丁磊同志举行普法姿势讲座，用壹个个活生生的例子，来教学学生知法、守法。学校还统一布置以法制教学为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。组织并完成了师生法律法规姿势竞赛。
六、做实安全工作。
安全工作是学校一切工作能够顺利进行的重要保证。学校给每位学生家长承诺：向学生安全是学校教学的责任。为此大家大力加强安全教学，排除安全隐患，认真进行安全演练，全力提高师生安全意识，一年内学校无安全责任事故发生。
1、培训教师安全姿势与安全事故应急处理办法。组织全体教师学习《学生伤害事故处理办法》与《中小学幼儿园安全管理办法》。
2、综合进行安全教学，提高学生安全意识。一年来，大家做到了，安全工作时时讲，事事讲，让安全之弦紧绷不放。开学第一课讲安全，升旗仪式讲安全，班会课上总结本周安全事项。通过主题班会、手抄报、征文、板报等多路径开展安全教学活动主题。
3、加强应急演练，提高学生安全意识。本学期进行了安全工作应急演练。事前制定了演练方案，确定了演练目标，全体学生一分半钟安全疏散到到操场，圆满完成了演习目标。
4、加强安全隐患排查与整改。本学期共排查安全隐患11处，现已完全整改。向师生创造了壹个安全的学习与工作环境。
小学教师自查报告范文 第28篇
经过师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育老好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生综合发展，在此我就我单人在师德师风学习活动主题中发现的问题做自我剖析，尽量做到:优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、从教生涯积累的一些经验:
在依法执教方面本人从教以来，认真贯彻党的教学方针、政策，遵守国家宪法和法律，学习与宣传建设有中国特色的社会主义理论。学习>>《安县教师师德师风管理手册》《教师十不准》等，按照>>，严格标准自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
爱岗敬业只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业而卖力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教十几年以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己的卖力保质保量地完成。学生在我心中，教育质量在我心中，就是在家庭有再大的困难，我也从未耽误过学生，在对事业的尽忠和对家庭尽责之间，忠字总是放在前面。我深知只有把工作干好了，才有能力为家庭尽责。
在热爱学生方面爱和责任是师德之魂，体今年既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每壹个学生。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我最深刻的体会就是:在我上初中一年级的时候，有一位老师莫名其妙地向过我几巴掌，直至今还感觉委屈，在我那幼小的心灵上留下挥之不去的阴影。那时我就发誓:如果我要是能够当上老师，我一定要向予学生慈母般的关爱和呵护，变更传统的师生关系。当老师的愿望实现了，但是新型的师生关系向大家提出了新的标准，我卖力做到在关爱和严格标准学生上把握好分寸。学生既是教学的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面认真研究业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教学教育理论，不断地自我充电，因材施教。
在团结协作方面我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心给他们学习，共同讨论，寻觅教育规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任和学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有啥子误解，我也主动帮助化解。在尊重家长方面人常说父母是孩子的第一任教师，教学好孩子，离不开父母的教学。壹个人所受的教学是多方面的，有学校教学、家庭教学与社会教学。教师要想教学好学生，就离不开和家庭联系，共同教学学生，只有主动和家庭联系，才能知道每一位学生的特征，因材施教。积极给家长宣传科学的思想与科学教学方式，共同教学好学生。
在廉洁从教方面我一直认真做为人民灵魂的工程师--教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转给市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师给学生推销学习资料，从中获得回扣等等腐败现象时有发生。我给来以此现象为耻，从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。
在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作与生活中，遵守社会公德，克服单人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何赌博活动主题与其他对社会造成不良影响的活动主题。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
二、经过近阶段的师德师风教学学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
(一)教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑，甚至对某些教学政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提升，本人多年从事高中历史教育，教材变动过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地知道历史，不能和时俱进，其根源于思想僵化。
(三)教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教育，没有把教育经验总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教育任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
(四)很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有单人因素。
(五)教育有分心的现象:家庭孩子尚小，常常为照看孩子有一些分心，尽管没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，可能会更出色。
(六)普通话不要求:作为数学教师，发音不准，虽然普通话考试都是二级甲等水平，但经常运用“川普”，影响教育效果，好在我还在卖力。
当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看差点，恳请同志们向予帮助指正!四针对性以上缺点，本人提出整改与卖力意见如下:
(一)认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
(二)加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
(三)加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
小学教师自查报告范文 第29篇
搞好师德师风，对于每个学校而言都是壹个长期而艰巨的任务，大家作为老师，是人类灵魂的工程师，是学生增长姿势与思想进步的指南者与引路人，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏，所以大家必须时刻保持良好的师德师风，提升教师教书育人、为人师表的良好形象，因此大家时常对自己进行自查自纠。
一、我时刻响应教学局与学校领导的号召，严格施行阳光肩负，大家一年级的学生从来不布置家庭书面作业，只有少数口头作业。从不给家长推销任何教辅资料，也不在外面另办辅导班，进行有偿家教。从不体罚或变相体罚学生，从不以职业之便，谋取私利。
二、我时常保持和家长的密切联系，建立了良好的家校联系制度，起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访，积极参与学校组织的“千名教师进万家”活动主题，进一步密切家校联系。加强校际联系与帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于托管的学生，学校与各班班建立了联系档案，防患于先。
三、时常学习《中小学教师“十要”“十不容”规定》与《中小学教师职业道德规范》并按照这些规章制度严格标准自己，时时自我反省，做学生的表率。课余时间我还时常阅读和教学教育有关的书籍，时刻为自己充电，提高自己的文化素养，我也积极参与学校组织的各种培训，不断提高自身的单人方面的素质。及时自我反省，自我检查，保证自己是壹个合格的人民教师。
小学教师自查报告范文 第30篇
老师们一至认为：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国SLG、推进教学创新、综合实施素质教学的主导力量，是学生增长姿势与思想进步的引导者与引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响与决定了学校的校风、学风与教风。所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教学是德育工作中的重要环节。
在学习中，我们认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不认真，上课不认真，向学生批改作业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。
做为一名教师，在教育上应有强烈的责任心与事业感，当大家踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教学责任，关爱学生学习与生活，尊重学生人格差别，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面综合发展。
以身演示、以身作则以情感感染每壹个学生。在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的姿势与基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的标准，师德上严格标准自己，制定行之有效的措施。在教学工作中，严谨治学，关爱学生平时的学习情况，及时进行弥补不足与进行复习。在平时的言谈举止中，老师要率先垂范，言传身教。老师是学生的兄弟，要让学生愉快而又很好地接受老师教导的姿势与技能，并能够做到及时复习与掌握。老师要时时注意学生的行为，知道学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进行疏导与指正，培养学生积极健康的心理。老师要深入到学生群体中，跟学生谈心，和他们做知心兄弟，从中知道他们的优点、缺点、爱好与困难等，因人施教，做好鼓励与纠错工作。
挑选了教师之路，就应该以一颗热爱的去对待。用爱心去教学学生，感化学生，培养学生积极健康的学习与生活习惯。
“学高为师，身正为范”，在工作中，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新手的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生综合发展，在此，我结合自身工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现汇报如下：
一、依法执教。自从教以来，一直都认真贯彻党的教学方针、政策，遵守国家宪法和法律，学习与宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想。因为我相信，只有自己做出表率才能更好的教学学生。
二、爱岗敬业。只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业而卖力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，卖力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生。“爱”是理性与感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格标准。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点与进步，以长善救失。
四、严谨治学。做为一名人民教师，重要任务是教育工作。面对各种差别的学生，我深入知道每一位学生的特征，做到因材施教，对不同特征的学生采用不同的方式，根据学生的不同爱好，鼓励学生综合的发展。对接受能力强的学生，要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的标准;对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习向和更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
五、团结协作。我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心给他们学习，共同讨论，寻觅教育规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，从不在学生面前议论科任教师的“长短”。
六、尊重家长。父母是孩子的第一任教师，教师要想教学好学生，就必须主动和家庭联系，知道每一位学生的特征，积极给家长宣传科学的思想与科学教学方式，共同教学好学生。我总是站在家长的立场上思考学生的问题，把学生视为自己的孩子，与家长共同交流教学孩子的问题。卖力使家长与学校、老师的教育工作形成共识。
七、廉洁从教。做为教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转给市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，私设课外辅导班以收取补课费，给学生推销学习资料从中获得回扣等等腐败现象时有发生。我给坚决杜绝此类行为。
今后我还要卖力学习新的教育理论、和时俱进，认真学习“八荣八耻”政治思想，提升自己的业务水平，做到政治思想与教育业务水平双丰收。自己的工作还存在着以下不足：
1、缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽视了姿势能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是向自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。
2、对自己的工作标准不高。在工作中对自己标准不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。
3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的标准;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题与不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格标准自己。认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提升素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。二是在业务，在专业姿势、法律法规方面加强学习，卖力提升自己的服务能力与服务水平，做到理论联系实际，综合发展。
2、强化责任，提升效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展与自身能力的不断提升。
3、开拓创新，提升教学教育水平。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作。
时代在不断进步、不断发展，对大家这一代的人民教师标准也越来越高。回顾几年来大家走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。
小学教师自查报告范文 第31篇
一、学校概况
我校创建于 1918 年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级演示小学。多年来，遵照《中国教学改革与发展纲要》的精神，提出先一步、高一层、第一流的办学目标，大胆改革，卖力寻觅，开拓思路，积极工作，走出一条德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、综合发展的具有一小特色的办学路子。学校综合贯彻教学方针，积极进行教学教育改革，逐步将应试教学转变为素质教学;综合关心学生的文化、健康与心理素质，注意教学的整体优化改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教育为主，育人为根本的守则，提倡严谨、科学、自强、创新的校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教学质量稳步提升。
近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精心教研，敬业奉献，明显的提升了办学效益。先后被评为云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教学教育先进单位、市级绿色学校 等荣誉称号，受到社会的一致好评。
二、自查情况
(一)、领导重视，抓住思想教学不放松
我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存与发展，不仅要创造出优雅的教学教育环境与具备现代化的教育手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教学事业与精湛专业姿势的高素质教师队伍。几年来，大家在全校教师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素质，外树形象为目标的师德建设工作。
首先，学校工作德育为首。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先思考的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施与全员育德的工作思路。
其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开解析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性解析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插究竟的作风,使整改落到实处,见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查知道的基础上，采取了上述处理办法，及时向予纠正，并以此及时的对全校老师进行了教学，杜绝了类似问题的出现。
(二)、注意提高教师的师德水平
2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教学高度发展的今日，教师的作用从来没有像今日这样在人格导给上具有如此重要的作用。尤其是大家一小市直学校义务教学阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的情况下，教师的情绪波动很不小。在大家无法用经济对老师们的卖力与付出做补偿的情况下，在潘校长的指南下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魔力、博大的胸怀与包容心理的建设活动主题，标准班子领导不和教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感动人，引导教师同心同德，团结奋进;做到办学守则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感动人，以情治校，治学严谨，管理严格，教学得法，指南有方，卖力为教师创造良好的道德环境。
3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。大家卖力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教学人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展和学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
(三)、关注教师的专业成长
基础教学课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提升显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校综合实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生;惟有名师，才有名校;教师的前途，就是学校的前途;教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为：
总体目标：
铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长，打造一流的文化名校。
分项目标：
1、师德目标：志存高远，敬业爱岗;热爱学生，教书育人;严谨治学，和时俱进;积极上进，乐于奉献;公平诚恳，易于合作;具有健康心态与团结合作的团队精神。
2、业务目标：标准给一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关(教育关与班主任关)，十年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级教师。
3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。
为达成以上目标，大家采取的举措有：
三、成效和成绩
学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，从容的气度，在考虑教学问题时，多了一点历史意识，少了一点理性的虚妄，在实施新课改的过程中，对教学理解得更细致、更深入。在教育实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间与机会，帮助老师们丰富了工作动机，明确了卖力方给，使老师们获取了最快、更好的发展。让学校形成了依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校的办学特色。形成了有目标、有计划、有检查、有总结的有法可依的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成绩。
小学教师自查报告范文 第32篇
为了更多地知道学生现阶段的学习行为与学习习惯，更有针对性地进行语文作业布置，改善大家的教学教育行为，提升学生作业质量，特进行本次调查，现将调查情况汇报如下：
（一）学生调查情况
1、学生对语文学习兴趣普遍较高，也是相对喜爱语文作业的。
调查显示：70%的学生是喜爱语文这门学科的，20%的学生谈不上喜不喜爱，10%的学生不喜爱。70%的学生喜爱做语文作业，95%的学生在完成语文作业后是感到快乐的。
2、对语文作业态度相对端正，作业质量明显上升。
调查显示：50%的学生认为这作业很少，40%的学生认为作业适量，89%的学生能在半小时之内完成作业，61%的学生能按时完成作业，30%的学生基本能按时完成作业。当学生碰到难题时，35%的学生与同学合作，35%的学生问老师或家长，15%的学生自己独立化解，5%的学生言败。可见很多同学是任务观点，但至少并不是由他人“逼”、“压”着做，而认为是自己的任务了。并且全力以赴做完作业并能及时纠错，直接导致了作业质量的上升。
3、学生对老师所布置的作业意见
调查显示：60%学生最不喜爱老师布置的作文，觉得写作文难，30%的学生不喜爱练习册，觉得练习册有点难，对老师今年布置作业的方法55%的学生满意，25%的学生认为过得去，介绍老师布置作业的方法还有待改进。55%的学生喜爱老师统一布置作业，这样便于探讨讨论化解难题，便于纠错。15%的学生想要分层布置作业，有些学习困难的学生做不完或做不出部分作业。学生希望的作业方法40%的学生希望是作业中无作文，70%的学生希望是记忆性作业。10%的学生无所谓。
4、学生对老师作业批改的意见
（1）95%的学生认为教师具有一切都是为了让学生成功的工作态度，5%的无反应。
（2）65%的学生希望老师批改作业有贴切的激励性评语，以增强信心。25%的学生看后心动，10%的学生看后无动于衷。
（3）45%的学生愿意并及时认真改错，35%的学生能完成改错，但不够认真，20%的学生不太愿意改错，需要老师催促，监督。
（4）15%的学生对老师的批语不满意，认为批语不工整，有些潦草，难以认识与理解。
5、学生不能完成作业的原因
调查显示，25%的同学认为作业中作文太难，无从写，30%的同学认为其他学习任务过多或有其他活动主题等导致作业时间不够适中，15%的学生认为ACT太慢，注意力不集中、贪玩等而不能完成作业。由此看来教师布置作业时应思考
（1）布置有写作的作业时要对学生进行指南；
（2）布置容易点的题目；
（3）布置写作题目要紧密联系学生的生活实际，让学生有话可说，说有顺序；
（4）兼顾其它学科的作业，少则可多布置点，多则少布置点。10%的学生认为作业太多，没时间做，10%的学生认为作业枯燥，不想做。也是，调查显示老师布置作业的方法80%的是日记，课后习作，教辅与补充作业。可见作业量过多，加重了学生负担，也许是作业方法过于单一，一部分学生对语文作业有厌恶情绪。
（二）教师调查情况
1、学生学习语文的情况
80%的教师认为学生学习语文的爱好程度浓厚，完成语文作业的情况却是一般，不太好，90%的`教师认为学生完成最好的作业是词句训练等基础性作业。
2、教师布置作业情况
99%的教师布置的作业都在半小时以内，80%的教师偶尔布置家庭作业，20%的教师有想过分层布置作业但并没有分层布置作业，教师一般都是布置的书面作业。
3、教师布置作业与批改作业工作方法可以改进，但须加大工作量
30%的老师布置作业前熟悉题目，对难题做以辅导，能突显效果。40%的教师认为练习册有点难，但也不是很难，只是如今的学生浮躁，完成作业时不耐心看题、读题，非常是阅读能力较差，亟待提升。20%的老师布置写作前有所辅导，文题也能联系生活实际。
此次调查发现，学生大多都是非常喜爱语文的，但老师觉得学生的语文学得一般并不是很好，介绍老师与学生之间还存在一定距离，没有达成共识，学生爱好语文，但学得又不太好，介绍教师教的行为方面还是存在问题。通过调查知道了学生的学习现状，理解了他们的思想与行为，同时也看到教师教师布置作业与批改作业工作方法有待改进，为今后的教育工作找到了突破口，使大家看到了提升小学语文作业质量的希望。